2021年1月6日上午，远航五楼东一教室，学校2020年渭城区课题结题汇报课展示活动有序进行中，教科研主任许爱瑛以及本学期正在结题的各课题组成员、教研组备课组相关教师参加了本次活动。

鱼海洋老师区级课题为《板书中概念图的运用对学生知识构建的作用》（课题批准号：wcqkt2020009），该课题以概念图作为板书的呈现形式，将高中生物中复杂繁多的生物学概念建立相互联系，形成清晰直观的知识网络，帮助学生在学习的过程中构建知识概念，形成正确的认识，并提高学生的学习效果和学习成绩。

结合课题内容，鱼海洋老师选定人教版高中生物必修三《稳态与环境》第二章第四节免疫调节进行汇报。课堂中以微生物与人的关系为话题导入，围绕免疫这一核心展开讨论免疫系统的组分在免疫过程中的重要作用，通过板书逐步呈现免疫系统各个组分间的相互关系，使学生认识了复杂的免疫系统，构建了免疫——识别“自身”和“异己”成分，并清除“异己”成分维持自身稳定这一重要概念。整个课堂中板书的设计与课题内容紧密结合，并开展了对学生进行了知识概念构建的训练活动，体现了课题的核心思想和内容。

焦妮老师区级课题题目为《以任务驱动为主的课堂教学研究》（课题批准号：wcqkt2020003），该课题主要研究是引导学生运用探索法、发现法去主动搜集分析与将要学习和建构的新知识相关的信息和资料，将它们与自己已有的知识相联系，完成对新知识的初步建构。在课堂中，学生有充分的时间进行探究、讨论，能够在小组合作完成任务的过程中深入理解所学的知识。

结合课题内容，焦妮老师选取必修三第五章第三节《生态系统的物质循环》进行汇报展示。本节课主要以生态系统物质循环的概念、碳循环、温室效应三个部分展开，其中每个部分设置了相应的问题，通过探究性学习活动加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，进一步完成新知识建构。其中由碳循环的平衡被打破过渡到温室效应的产生与危害，在这个过程中让学生逐渐树立保护环境的主人翁意识。

此次课题结题汇报课展示活动为教师搭建了一个学习交流的平台，充分发挥了老教师的帮扶、示范作用。r  让青年教师们在备课、上课、研讨的过程中更加明晰了课堂教学的流程。课题研究汇报展示活动促进了课堂教学的发展。

撰稿：赵  莎

审核：许爱瑛